امروز: پنجشنبه 7 اسفند 1399
دسته بندی محصولات
بخش همکاران
دسته بندی صفحات
لینک دوستان
بلوک کد اختصاصی

مبانی نظری و پیشینه رابطه ویژگی های شخصیتی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

مبانی نظری و پیشینه رابطه ویژگی های شخصیتی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 173 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 81 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 75

مبانی نظری و پیشینه رابطه ویژگی های شخصیتی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

قیمت فایل فقط 22,000 تومان

خرید

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1 - مقدمه................................................................... 13

2-2- معنا و مفهوم شخصیت ........................................ 14

2-3- تعاریف شخصیت .................................................... 16

2-4- تاریخچه ارزیابی شخصیت............................................. 18

2-4-1- طالع بینی ، كف بینی و جمجمه شناسی................ 19

2- 5 - عوامل موثر در شكل گیری شخصیت ........................ 24

2-5-1 - عوامل فردی..............................................   24 

2-5-2 - عوامل محیطی..............................................  25

2-6 –  نظریه زیگموند فروید........................................  28

2-7 - ساختار شخصیت................................................29

2-8 - ساختار شخصیت انسان از نظر فروید............................29

2-8-1- نهاد..............................................29

2-8-2 - من یا خود............................... 30

2-8-3- من برتر یا فراخود ............................................30

2-9 - نظریه ویژگی های شخصیتی از نظر فروید............. 31

2-10 - مراحل رشد روانی - جنسی از نظر فروید.................. 31

2-10-1 - مرحله دهانی................................... 31

2-10-2 - مرحله مقعدی...................................... 32

2-10-3 - مرحله آلتی ........................................32

2-10-4 - مرحله نهفتگی...................................... 33

2-10-5- مرحله تناسلی ....................................... 33

2-11- نظریه ی تحلیلی یونگ .......................  33

2-12- ساختار شخصیت از نظریه یونگ........................... 34

2-12-1- من یا خود............................................. 34

2-12-2- ناهشیار فردی...................................... 34

2-12-3- نا هشیار جمعی................................... 34

2-12-4- صورت های ازلی یا كهن الگو.....................34

2-12-4-1- پرسونا یا نقاب....................................35

2-12-4-2- سایه................................................. 36

2-12-4-3- آنیما و آینموس............................. 36

2-12-4-4- خود......................................36

2-13- سنخ های شخصیت در نظریه یونگ.........................37

2-13-1-  برونگرای متفكر..............................................  37

2-13-2-  برونگرای احساسی.................................. 38

2-13-3- برونگرای حسی.......................................38

2-13-4-  برونگرای شهودی...................................  38

2-13-5- درونگرای متفكر.................................38

2-13-6- درونگرای احساسی.....................................38

2-13-7- درونگرای حسی..................................38

2-13-8- درونگرای شهودی.................................39

2-14- دیدگاه آیزنگ در زمینه شخصیت....................40

2-15- روش تحقیق آیزنگ در زمینه شخصیت......................40

2-16- دیدگاه آدلر در مورد شخصیت..................43

2-17- نظریه آلفود آدلر........................................44

2-18- اصول عمده نظریه آدلر...........................44

2-19- نظر آدلر در مورد شكل گیری شخصیت......................  45  

2-20- تیپ های شخصیتی در مورد آلپورت.....................46

2-20-1- صفات اعظم............................................47

2-20-2- صفات مركزی............................................47

2-20-3- صفات ثانوی.......................................47

2-21- رویكرد آلپورت به شخصیت.....................47

2-22- ساختار شخصیت از نظر آلپورت................................48

2-23- ویژگی های شخصیتی در نظریه گوردون آلپورت....49

2-23-1- ویژگی های اصلی...............................49

2-23-2- ویژگی های مركزی...................... 49

2-23-3- ویژگی های ثانوی....................................50

2-24- پخته شدن شخصیت از نظر آلپورت............50

2-25- تیپ های شخصیتی..................................51

2-25-1- طبقه بندی كرچمر................................52

2-25-1-1- طبقه پیك نیك................................52

2-25-1-2- طبقه لپتوزوم................................  52

2-25-1-3- طبقه سنخ پهلوانی......................................53

2-25-2- طبقه بندی شلدن....................................53

2-25-2-1- اندومورفی.......................................54

2-25-2-2- موزومورفی......................................54

2-25-2-3- اكتومورفی....................................54

2-26- پیشرفت تحصیلی...................................................... 55

2-27- عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان............55

22-28- تجربه معلمان......................................... 61

2-29- مهارت معلم................................................. 61

2-30-  نگرش معلم........................................ 61

2-31- اهمیت و ضرورت دوره ی ابتدایی.........62

2-32- ویژگی دانش آموزان دوره ی ابتدایی...........................63

2-33-  ویژگی های معلم در دوره ابتدایی....................... 67

2-33-1- ویژگی های شخصی معلم................68

2-33-2- ویژگی های حرفه ای و فنی معلم................69

2-33-3- مهارت در برقراری روابط و مناسبات شخصی....70

2-33-  پیشینه های تحقیق.............................   72

2-34- خلاصه مطالعات انجام گرفته در فصل 2....................78

قیمت فایل فقط 22,000 تومان

خرید

برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه رابطه ویژگی های شخصیتی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

نظرات کاربران در مورد این کالا
تا کنون هیچ نظری درباره این کالا ثبت نگردیده است.
ارسال نظر